La newsletter mensile della Fondazione Ismu ha reso noti alcuni dati riguardanti la scolarizzazione dei minori rom e sinti. Nell’anno scolastico 2010/2011 gli alunni rom e sinti presenti nelle scuole italiane sono stati 12.377, in leggera crescita (+2,4%) rispetto all’anno precedente: il 54,6% si concentra nelle primarie, il 27,5% nelle secondarie di primo grado, il 16,6% nelle [...]
scuola
Rapporto Miur-Ismu. I figli dell’immigrazione fra i banchi di scuola
Il Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca e la Fondazione Ismu hanno presentato a Milano il 24 ottobre, a margine del convegno “Gli studenti con cittadinanza non italiana nell’istruzione tecnica e professionale”, i principali dati del rapporto “Alunni con cittadinanza non italiana. A.s. 2010/2011”, a cura di Vinicio Ongini e Mariagrazia Santagati. Dalle antic [...]
Linea 40
Venerdi 14 ottobre 2011 alle ore 16,00, presso l'Auditorium UNICEF di Roma in via Palestro 68, si terrà la presentazione ufficiale del report di ricerca "Linea 40 - Lo scuolabus per soli bambini rom", curato da Andrea Anzaldi e realizzato da Adriana Arrighi, Carlo Stasolla e Andrea Anzaldi, insieme all' Associazione 21 luglio. Il report verrà presentato da Carlo Stasolla, p [...]
Il pasto alternativo
Il 15 e il 16 settembre, sei bambini della scuola elementare di Cesate, un paesino a circa venti chilometri da Milano, hanno ricevuto come pasto alla mensa soltanto pane, formaggio e un succo di frutta, mentre ai compagni è stato servito il pasto completo. La punizione “esemplare” sarebbe destinata, a detta del sindaco di una giunta di centro-sinistra, ai genitori, “furbetti” ch [...]
Migranti e scuola
Una ricerca della Fondazione Leone Moressa ha analizzato la presenza degli studenti stranieri nelle scuole italiane prendendo l’avvio dall’indagine OCSE PISA realizzata nel 2009. 673.800 gli studenti figli di immigrati presenti nel 2010 tra i banchi degli istituti italiani. Sono il 7,5% del totale degli iscritti e segnano una crescita del 7% nell’ultimo anno e dell’81% dal 20 [...]
